VIKTIG INFORMATIONBästa vuxenstuderande och blivande barnträdgårdslärare, På grund av den akuta bristen på barnträdgårdslärare arrangerar Åbo Akademi en utlokaliserad barnträdgårdslärarutbildning på G18 i Helsingfors inkommande höst. Enligt preliminära uppgifter antas 15 studenter till kandidatprogrammet och 15 till magisterprogrammet. De som antas till kandidatprogrammet bör ha grundstudier i tillämpad pedagogik avklarade innan man kan antas. (Kandidater som söker till magisterprogrammet har dessa studier avklarade.) Av denna anledning arrangerar Hangö sommaruniversitet en extra insatt Tillämpade grundstudier i pedagogik i sommar. 25 studerande beredes plats till studieprogrammet vid sommaruni. Studierna är öppna för alla men är speciellt inriktade för personer som har intresse för barnpedagogik. Studierna arrangeras på G18, Georgsgatan 18, Helsingfors 8-12/6 kl 9.15-16 (12/6 kl 10.15-16) och 15-17/6 i Hangö kl 9-16. Vi kommer att meddela om exakta studietider för augusti och september under vecka 24 på vår hemsida www.hangosommaruni.fi. Se närmare om studieprogrammet nedan. Kursanmälan kan göras tillvårt kansli, tfn 040 186 0131 eller per epost snarast. Kursavgift uppbärs inte eftersom den bekostats med externa bidrag.
Alla kurstillfällen kräver närvaro och kan inte ersättas med kompletteringsuppgifter!
INTRODUKTION TILL PEDAGOGIK SOM VETENSKAP, 5 sp
Tidpunkt
8.6.2009 kl 9.15-16 Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
15.6.2009 kl 9-16 Plats Skolgatan 9, Hangö
Lärare PeD Tom Wikman (8/6) & PeM Ann-Sofi Loo (15/6)
Syfte Att studerande ska känna till pedagogikens centrala frågeställningar som rör undervisningens innehåll, form och målsättning så att de kan identifiera, analysera och använda sig av kunskapen som stöd i praktiken.
Innehåll Definitioner av pedagogikens grundbegrepp; Delområden inom pedagogiken; Historiska perspektiv på pedagogikens utveckling;Aktuella strömningar; Pedagogisk forskning; Vetenskapsfilosofi; Relationen teori och praktik
Litteratur Bjerg, J. (2000). Pedagogik,en grundbok. Stockholm: Liber. Leino, A-L & Leino, J. (1992). Grundbok i pedagogik. Esbo: Editum. Rinne, R. , Kivirauma, J & Lehtinen, E. (2000). Johdatus kasvatustieteisiin. Helsinki: WSOY. Svedborg, L. & Zaar, M. (1998). Boken om pedagogerna, vårt pedagogiska arv. Sockholm: Liber. Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
Prestationskrav och bedömning Aktivt deltagande i föreläsningar och övningar Tentamen eller inlämningsarbete Vitsord: A-E
LÄRARARBETE, 5 sp
Tidpunkt 9-11.6.2009 kl 9.15-16 Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Lärare PeD Tom Wikman
Syfte Att studerande får inblick i ett lärarperspektiv på undervisning och lärande, tillägnar sig centrala begrepp inom didaktiken, utvecklar beredskap och förmåga att analysera och förstå lärararbetets komplexitet.
Innehåll Undervisning och lärande Centrala begrepp inom didaktiken Lärarens konkreta handlande Läroplanen som grund för lärararbete
Litteratur Kroksmark, T. (1994). Didaktiska strövtåg: didaktiska idéer från Comenius till fenomenografisk didaktik. Göteborg: Daidalos. Uusikylä, K. & Atjonen, P. (2000). Didaktiikan perusteet. Helsinki: WSOY. Kansanen, P. (2004). Opetuksen käsitemaailma.Jyväskylä: PS-kustannus. Hansén, S-E. (1997). Jag är proffs på det här. Om lärarens arbete under en tid av förändring.(Rapport nr 16) . Pedagogiska fakulteten, Åbo Akademi.
Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
Prestationskrav och bedömning Aktivt deltagande i olika arbetsformer Tentamen Portfolioarbete Vitsord: A-E
ORIENTERING I PEDAGOGISKT ARBETE, 5 sp (information och instruktioner)
Tidpunkt
12.6 kl 10.15-16 4.9 kl 18.15-21 11.9 kl 18.15-21
Plats G18, Georgsgatan 9, Helsingfors
Lärare PeM Rose Heir
Syfte Den studerande skall bli förtrogen med pedagogiskt ledarskap och pedagogiskt arbete i organisationer.
Innehåll "Skuggning"/intervju av pedagogiska ledare; Utvärdering av pedagogisk verksamhet i en organisation; Llitteraturstudier
Litteratur Their, S. (1994) Det pedagogiska ledarskapet. Mariehamn: Mermerus. Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
INTRODUKTION TILL PEDAGOGISK PSYKOLOGI, 5 sp
Tidpunkt 16-17.6.2009 kl 9-16 Plats Skolgatan 9-11, Hangö
Lärare PeM Ann-Sofi Loo
Syfte Att studerande får insikt i pedagogisk psykologi med fokus på självkännedom och människans utveckling i ett helhetsperspektiv.
Innehåll Introduktion till psykologi som vetenskap Människans utveckling i kognitivt, emotionellt och socialt avseende Självkännedom
Litteratur Hwang, P. (2005). Vår tids psykologi.Stockholm: Natur och Kultur. Imsen, G. (2000). Elevens värld: introduktion till pedagogisk psykologi. Lund: Studentlitteratur. May, R. (1999). Den omätbara människan: om människosynen i existensialistisk psykologi och terapri.Stockholm: Natur och Kultur. Schultz L. O. (1994). Utvecklingspsykologi.Lund: Studentlitteratur. Schultz L. O. (1997). Psykologiska perspektiv.Lund: Studentlitteratur. Tudor-Sandahl, P. (2004). Det glömda självet.Stockholm: Wahlström & Widstrand.
Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
Prestationskrav och bedömning Aktivt deltagande i föreläsningar och övningar Tentamen eller inlämningsarbete Vitsord: A-E
INTRODUKTION TILL PEDAGOGISK SOCIOLOGI, 5 sp
Tidpunkt 13-14/8 2009 kl 9-16 Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Kursledare PeL Marina Lundkvist
Syfte Att studerande får kunskap om utbildningens funktion i det finländska samhället förr och nu och insikt i unga människors socialisation och uppväxt. Närmare uppgifter meddelas senare.
Innehåll Skolans funktion i det finländska samhället förr och nu Samhällets krav och förväntningar på skolan och läraren Det sociala samspelet i skolan, familjen och närkretsen Ungdomskultur Utbildning i ett internationellt perspektiv Människan som kritisk aktör i mediesamhället; Identitet och nätidentitet; Mediernas språk Uppgifterna preciseras senare
Litteratur Enligt senare anvisningar.
Prestationskrav och bedömning Aktivt deltagande i föreläsningar och övningar Tentamen eller inlämningsarbete Vitsord: A-E
ORIENTERING I PEDAGOGISKT ARBETE, 5 sp (fortsättning)
Tidpunkt 4 & 11 september 2009 Plats G18, Georgsgatan 9, Helsingfors
Lärare PeM Rose Heir
Syfte Den studerande skall bli förtrogen med pedagogiskt ledarskap och pedagogiskt arbete i organisationer.
Innehåll "Skuggning"/intervju av pedagogiska ledare; Utvärdering av pedagogisk verksamhet i en organisation; Llitteraturstudier
Litteratur Their, S. (1994) Det pedagogiska ledarskapet. Mariehamn: Mermerus. Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
