Examinator professor Petri Salo 

Grundstudiehelhet 2009-10 - 4 delkurser
Delkurserna i ämnet är
-Introduktion till vuxenpedagogik, 10 sp
-Inlärning och undervisning i ett individ- och grupperspektiv, 5 sp
-Vuxenutbildning, dess former och organisationer, 5 sp
-Vuxenutbildning i ett samhällsperspektiv, 5 sp


Studierna är förlagda till Cygnaeusskolan i Helsingfors, Sjömansgatan 9.
Grundstudier i vuxenpedagogik (25 sp) i sin helhet godkänns när man söker in till behörighetsgivande yrkeslärarstuder.
De som tidigare gjort intresseanmälning till utbildningen har förtur, men bör bekräfta sitt deltagande till kansliet!

INTRODUKTION TILL VUXENPEDAGOGIK, 10 sp

Tidpunkt
9.9, kl 17.15-21
16.9, kl 17.15-21
19.9, kl 9.15-15
23.9, kl 17.15-21
26.9, kl 9.15-15
7.10, kl 17.15-21

Lärare Doktorand Lili-Ann Wolff 


Mål
Att ge den studerande en inblick i vuxenpedagogik som vetenskapsområde, dess centrala utgångspunkter och begrepp samt aktuella inriktningar och forskningsteman inom forskningsområdet. Utöver detta skall den studerande bli bekant med ett antal teman med relevans för fortsatt utveckling av och de aktuella utmaningarna för den finländska vuxenutbildningen.

Innehåll
Vuxenpedagogik som vetenskapsområde, vuxenpedagogiska begrepp, vuxenhet och den vuxnes inlärning, livslångt lärande, de finländska vuxenutbildningsorganisationerna och deras verksamhet, deltagande i vuxenutbildningen, den historiska utvecklingen av vuxenpedagogiskforskning och vuxenutbildningen i Finland.

Litteratur
Alanen, A. 1985/1987. Johdatus aikuiskasvatukseen. Helsinki: Yle-opetuspalvelut (176 s.)
Ellström, P-E., Gustavsson, B. & Larsson, S. (red.) 1996. Livslångt lärande. Lund: Studentlitteratur (300 s.)
Grönstrand, R. (toim.) 1999. Kasvava aikuinen. Helsinki: Yle-opetuspalvelut (110 s.)
Wenestam, C-G. & Lendahls Rosendal, B. (red.) 2004. Lärande i vuxenlivet (277s.)
Artiklar enligt föreläsarens anvisningar

Omfattning
10 sp F 26 h

Undervisningsformer och arbetssätt
Föreläsningar, arbete i grupp och självständigt skriftligt arbete

Prestationskrav
Aktivt deltagande under föreläsningar, skriftliga arbeten och tentamen.

INLÄRNING OCH UNDERVISNING I ETT INDIVID- OCH GRUPPERSPEKTIV, 5 sp

Tidpunkt
2-3.11 kl 16.15-21, 16.15-21
9-10.12 kl 16.15-21, 16.15-21

Lärare PeM Heidi Purho


Mål
Att den studerande får en inblick i olika gestaltningar av inlärning och inlärningsprocessen, bekantar sig med ett antal vuxenpedagogers sätt att gestalta inlärning samt skaffar sig en uppfattning hur man med beaktande av dessa planerar och genomför vuxenundervisning.

Innehåll
Behavioristisk, humanistisk, konstruktivistisk och sociokulturell gestaltning av inlärning, inlärning och dess olika aspekter och sammanhang beskriven av ett antal vuxenpedagoger samt de centrala elementen i inlärning, genomförande och utvärdering av vuxenundervisning inom olika former av vuxenutbildning.

Litteratur
Hedin, A & Svensson, L (red) 1997. Nycklar till kunskap. Lund: Studentlitteratur (185 s.)
Illeris, K. 2001. Lärande i mötet mellan Piaget, Freud och Marx. Lund: Studentlitteratur. (220 s.)
Ferm, R & Nyman, I. 1993. Vuxenlära. Kommunikation och autonomi i vuxengrupper. Stockholm: Natur och Kultur (80 s.)
Lundmark, A. 1998. Utbildning i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur. (150 s.)
Artiklar enligt föreläsarens anvisningar

Omfattning
5 sp F 26 h

Undervisningsformer och arbetssätt
Föreläsningar, övningar i grupp, skriftliga arbeten

Prestationskrav
Aktivt deltagande i föreläsningar och skriftliga arbetsuppgifter

Förkunskaper
Introduktion till vuxenpedagogik  

VUXENUTBILDNING, DESS FORMER OCH ORGANISATIONER, 5 sp

Tidpunkt
15-16.1.2010, kl 17.15-21, 9.15-15
22-23.1 2010, kl 17.15-21, 9.15-15

Lärare PeL Jari Sarja

VUXENUTBILDNING I ETT SAMHÄLLSPERSPEKTIV, 5 sp

Tidpunkt