|
 SKOLPSYKOLOGI, grundstudier 25 sp
Examinator professor Kaj Björkqvist
Hangö sommaruniversitet och Åbo Akademi har år 2010-11 arrangerat grundstudier i Skolpsykologi (30 sp), som nu 2011-12 arrangeras på nytt för en andra gång men i ny tappning omfattande 25 studiepoäng. Efter detta planeras ämnesstudier i Skolpsykologi (60 sp) som sannolikt inleds sommaren 2012 i Hangö eller på hösten i G18 i Helsingfors.
Delkursen Ätstörningar 5 sp, ingående i de tidigare studiefordringarna för grundstudier i Skolpsykologi (30 sp) kan kompenseras / tillgodoräknas vid fortsatta ämnesstudier.
ÄMNESSTUDIER, 35 sp
Enligt studiefordringarna ingår de nedan uppräknade delkurserna i studierna:
Missbruksproblematik, 5 sp
Lärandemål Efter avslutad kurs skall den studerande ha kunskaper om alkohol- och narkotikamissbruk, framförallt hos ungdomar.
Den mångkulturella skolan, 5 sp
Lärandemål Efter avslutad kurs skall den studerande kunna förstå och reflektera kring frågor som berör kultur, kulturell mångfald och interkulturella möten.
Social kompetens, 5 sp
Lärandemål Efter avslutad kurs skall den studerande ha kunskaper om hur man kan träna barns sociala kompetens
Unga med risk för marginalisering, 5 sp
Lärandemål Efter avslutad kurs skall den studerande ha kunskaper om hur man kan jobba för att förebygga marginalisering bland ungdomar
Professionellt elevvårdsarbete, 5 sp
Lärandemål Studeranden skall efter avslutad kurs ha insikt om de olika rollerna inom den professionella elevvården, förstå att elevvård är mer än elevvårdsgruppen och veta när barnskyddsanmälan görs, vem som bör ingripa och vem som gör vad i form av nätverksarbete.
Problembaserade seminarier i skolpsykologi, 10 sp
Lärandemål Efter godkänd kurs skall den studerande kunna tillämpa teorier och forskningsresultat som hänför sig till ämnesområdet skolpsykologi.
SEXUALKUNSKAP, 5 sp
Tidpunkt 18-20/3 och 1-2/4 kl 18-21, 9-15, 9-15
Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Kursledare EM Patricia Thesleff
Mål Att ge kunskaper om människans sexualitet, ur ett utvecklingspsykologiskt perspektiv.
Litteratur
Apter Dan m fl (2006): Seksualisuus. Kustannu oy Duodecim. Kapitel anges senare!
alternativt Sexologi (2002): red. P-O Lundberg. 2 uppl. (el annan uppl.) Liber. Kapitel anges senare
Referenslitteratur
Money, J. (1997). Principles of developmental sexology. New York: Continuum Publ. Group.
MOBBNING, 5 sp
Tidpunkt
9/6 kl 9-16 och
17-18/6 kl 9-16, 9-12
Plats Skolgatan 9-11, Hangö
Föreläsare
Sanna Roos, forskare och KiVa Skola kontaktperson
Lärandemål
Efter avslutad kurs skall den studerande besitta kunskaper om vad mobbning är, och hur sådan kan motverkas.
Litteratur
1) Olweus, D. (1986). Mobbning: vad vi vet och vad vi kan göra. Stockholm: Liber.
2) Sullivan, K. (2000). The anti-bullying handbook. Singapore: Oxford University Press.
3) Smith, P.K., Morita, Y. Junger-Tas, J., Olweus, D., Catalano, R., & Slee, R. (Eds.) (1999). The nature of school bullying. A cross-national perspective. London: Routledge. Kapitlen om Sverige, Norge, Finland, England och Wales, Japan, Australien, samt Aotearoa/New Zealand. Eller annan litteratur enl. val av föreläsaren.
TRÄNING AV SOCIALA FÄRDIGHETER HOS BARN, 5 spTidpunkt 9-10/9 och 16-17/9 kl 18.15-20.30, 9.15-14
Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Föreläsare PeD Eeva-Liisa Salmi
Lärandemål
Efter avslutad kurs skall den studerande ha fått en inblick i hur man kan träna barns och ungas sociala färdigheter, speciellt tekniken Aggression Replacement Training.
Litteratur
1) Kauppiala R.A. ( 2000). Vuorovaikutus ja sosiaaliset taidot s. 125- 207
2) Petersson, S., & Sjödin, L. (2001). Tänk om: Att arbeta med social kompetens i skolan. Lund: Studentlitteratur.
3) Kompletterande litteratur: Goldstein, A.P., Glick, B. & Gibbs J.C. (2001). ART Aggression Replacement Training En multimodal metod att ge aggressiva barn sociala alternativ
Kimber, B. (2009). Att främja barns och ungdomars utveckling av social och emotionell kompetens
Kimber, B. (2008). SET i förskolan Handbok i konsten att praktisera social och emotionell träning
Gottberg, M-P. (2007). Social och emotionell träning för alla barn
ATT MÖTA ELEVER MED OLIKA BEHOV, 5 sp
Tidpunkt 18-19/11 och 25-26/11 kl 18.15-20.30, 9.15-14
Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Föreläsare PeD Eeva-Liisa Salmi
Lärandemål
Efter avslutas kurs skall den studerande besitta kunskap om de vanligaste inlärningshinder samt beteendestörningar hos barn, unga och vuxna, samtidigt som den strävar att ge kunskap om grundläggande möjligheter att bemöta och stödja elever/studeranden med särskilda behov
Litteratur
Asmervik, Ogden o. Rygvold (2001) Barn med behov av särskilt stöd
Lars H Gustafsson (2009) Elevhälsa börjar I klassrummet.
Seikkula, Jaakko&Arnkil, Tom Erik; Sociala närverk i dialog ( 2005).
http://www.cec.jyu.fi/kasvatusjaopetus/erika/erika12001
http://www.bokus.com/b/9789144004815.html
UNGDOMARS PSYKISKA HÄLSA, 5 sp
Tidpunkt 3-4/2 2012 och  24-25/2 2012 kl 18.15-20.30, 9.15-14
Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Kursledare PeD Rasmus Isomaa
Kursens mål är att redogöra för aktuell forskning om ungdomars psykiska hälsa och mentalhälsoproblem. Kursen fokuserar på internaliserande störningar, dvs. problem som den unga vänder inåt mot sig själv. Typiska symptom och diagnoser, så som depression, ångest och ätstörningar under ungdomsåren behandlas utgående från forskning om orsaker, förekomst och utveckling. Därtill diskuteras förebyggande åtgärder av psykiska störningar i ungdomsåren.
Lärandemål: Efter godkänd kurs förväntas studerande kunna
- Beskriva typiska psykiska störningar hos ungdomar
- Ta till sig forskningsresultat beträffande ungdomars psykiska hälsa
- Diskutera möjliga åtgärder för att förbättra ungdomars livssituation
Litteratur
1) Laukkanen, E., Marttunen, M., Miettinen, S., & Pietikäinen, M. (Red.) (2006). Nuoren psyykkisten ongelmien kohtaaminen. Helsingfors: Duodecim
2) Broberg, A., Almqvist, K., & Tjus, T. (2003) Klinisk barnpsykologi: Utveckling på avvägar.
Stockholm: Natur och Kultur.
3) Evans, D. L., Foa, E. B., Gur, R. E., Hendin, H., O’Brien, C. P., Seligman, M. E. P., & Walsh, T. (Red.) (2005). Treating and preventing adolescent mental health disorders. New York: Oxford University Press (referenslitteratur).
SEXOLOGI, 5 sp
Tidpunkt 13-14/4 och 27-28/4 2012 kl 18.15-20.30, 9.15-14
Plats G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
Föreläsare sexualrådgivare Suss Åhman
Lärandemål
Efter avslutad kurs skall den studerande besitta insikter i mannens respektive kvinnans psykosexuella beteende.
Litteratur
1) Fisher, H. (1992 el. senare). Anatomy of love. New York: Fawcett Columbine.
2) Kitzinger, S. (1985 el.senare). Woman's experience of sex. London: Penguin.
3) Baker, R. (1996 el. senare). Sperm wars: The science of sex. Diane Books
|
|
|
|
|
