Tidpunkt:
arrangeras som distanskurs på Zoom
13/6 2023 kl 15-16 (Introduktion och litteraturuppgifter)
31/7 2023 kl 10-16
1/8 2023 kl 10-16
2/8 2023 kl 10-16
3/8 2023 kl 10-16
Kursledare: doktorand Alex Mäkiharju
Lärandemål
Efter godkänd kurs förväntas studerande:
- kunna identifiera och beskriva centrala utvecklingspsykologiska teorier
- ha insikt i pedagogisk psykologi med fokus på självkännedom och människans utveckling i ett helhetsperspektiv
- kunna observera psykologiska och sociala fenomen i skilda åldersgrupper och utbildningskontexter
- kunna observera psykologiska och initierat resonera om lärandesituationer utgående från olika lärandeteorier
Innehåll
Kursen syftar till att introducera psykologi som vetenskap med tyngdpunkt på centrala pedagogiskt psykologiska teorier. Utgående från dessa teorier diskuteras människans utveckling i ett helhetsperspektiv: kognitivt, språkligt, emotionellt och socialt samt utvecklingskriser. Kursen betonar kunskap och insikter som berör individens självkännedom och lärande samt välbefinnande.
Undervisningsformer:
Föreläsningar, seminarier, litteraturläsning och individuella uppgifter.
Examinationsformer:
Aktivt deltagande samt essä
Läromedel och rekommenderad litteratur:
Hwang, P. (2005). Vår tids psykologi. Natur och kultur.
Imsen, G. (2006). Elevens värld: introduktion till pedagogisk psykologi. Studentlitteratur.
Jerlang, E., Egeberg, S., Halse, J., Jonassen, A J., Ringsted, S, Wedel-Brandt, B. (2008). Utvecklingspsykologiska teorier: en introduktion. Liber.
Karlsson, L. (2017). Psykologins grunder. Studentlitteratur.
Lundgren, U. P., Säljö, R., & Liberg, C. (2017). Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare. Natur och kultur.
Sommer, D. (2005). Barndomspsykologi: utveckling i en förändrad värld. Liber.
Woolfolk, A & Karlberg, M. (2014). Pedagogisk psykologi. Pearson.
Övrig litteratur/ artiklar enligt lärarens anvisningar.
Anmälan till Pedagogikens sociologi och Pedagogikens psykologi senast 31/5 2023